Program projektu >>>><\/a><\/p>\nNiedziela, 22.10.2017<\/b><\/p>\n
Z Krakowa wyruszyli\u015bmy w kierunku miasteczka Bad Marienberg w Nadrenii-Palatynacie bladym \u015bwitem o godz. 5.00. Po dwunastogodzinnej podr\u00f3\u017cy dotarli\u015bmy do o\u015brodka Europhaus, gdzie po zakwaterowaniu w schronisku m\u0142odzie\u017cowym udali\u015bmy si\u0119 na pierwsz\u0105 wsp\u00f3ln\u0105 kolacj\u0119. Tego wieczoru odby\u0142y si\u0119 te\u017c pierwsze zaj\u0119cia w audytorium. Wchodz\u0105c do sali zobaczyli\u015bmy „lustro” w kszta\u0142cie prostok\u0105ta, wykonane z folii aluminiowej przytwierdzone do ruchomej \u015bciany. Prowadz\u0105cy zadali nam zagadk\u0119 \u2013 jak przej\u015b\u0107 na drug\u0105 stron\u0119 lustra nie omijaj\u0105c go i do niego nie wchodz\u0105c? Po wsp\u00f3lnej burzy m\u00f3zg\u00f3w rozwi\u0105zali\u015bmy problem. Sposobem, kt\u00f3ry nam to umo\u017cliwi\u0142, by\u0142o udawanie zwierz\u0105t, kt\u00f3re we wst\u0119pnej korespondencji z organizatorami wybrali\u015bmy jako te, kt\u00f3rymi chcieliby\u015bmy by\u0107. Nast\u0119pnie zostali\u015bmy zapoznani z kadr\u0105 prowadz\u0105c\u0105 projekt. Moderatorzy poprosili uczestnik\u00f3w o dobranie si\u0119 w mi\u0119dzynarodowe grupy, kt\u00f3re nast\u0119pnie \u2013 w obr\u0119bie grupy \u2013 ze zdj\u0119\u0107 wybranych zwierz\u0105t mia\u0142y stworzy\u0107 swoje zoo oraz opowiedzie\u0107 na forum, dlaczego je wybrali\u015bmy, a tak\u017ce uzasadni\u0107, \u017ce w\u0142a\u015bnie dane zoo jest najlepsze. Po sko\u0144czeniu zadania udali\u015bmy si\u0119 do pokoi.<\/p>\n
<\/p>\n
Poniedzia\u0142ek, 23.10.2017<\/b><\/p>\n
Dzie\u0144 zacz\u0119li\u015bmy od „energizer\u00f3w”, czyli zaj\u0119\u0107, kt\u00f3re mia\u0142y na celu rozbudzenie nas po ci\u0119\u017ckiej pierwszej nocy. Po nich nast\u0105pi\u0142y tzw. „ice breakery”, czyli \u0107wiczenia \u00a0u\u0142atwiaj\u0105ce prze\u0142amanie barier interpersonalnych.<\/p>\n
I tak na pocz\u0105tku musieli\u015bmy ustawi\u0107 si\u0119 wed\u0142ug imion w kolejno\u015bci alfabetycznej, nast\u0119pnie wed\u0142ug daty urodzin, ale nie mo\u017cna jej by\u0142o poda\u0107 na g\u0142os, tylko nale\u017ca\u0142o j\u0105 pokaza\u0107 na palcach, albo napisa\u0107 w powietrzu. Rezultat zabawy zosta\u0142 sprawdzony \u2013 ka\u017cdy z uczestnik\u00f3w stoj\u0105c w kole poda\u0142 na g\u0142os dat\u0119 swoich urodzin.<\/p>\n
Po kr\u00f3tkiej przerwie dostali\u015bmy kolejne zadanie: musieli\u015bmy zebra\u0107 podpisy os\u00f3b, kt\u00f3re potrafi\u0105 wykona\u0107 czynno\u015b\u0107 zapisan\u0105 na karteczce lub do\u015bwiadczy\u0142y pewnych zdarze\u0144. Pierwsz\u0105 z nich by\u0142a znajomo\u015b\u0107 zwrotu „kocham ci\u0119” w 5 r\u00f3\u017cnych j\u0119zykach. Nast\u0119pnie, kr\u00f3lowie i kr\u00f3lowe popu pr\u00f3bowali swoich si\u0142 w ta\u0144czeniu w stylu Michaela Jacksona. Kolejn\u0105 kategori\u0105 by\u0142o wykonanie jakiej\u015b magicznej sztuczki. Chwil\u0119 p\u00f3\u017aniej par\u0119 utalentowanych os\u00f3b za\u015bpiewa\u0142o piosenk\u0119 pt.”Barbie Girl”. Do intra „Power Power Rangers” kilka artystycznych dusz zagra\u0142o natomiast na powietrznych gitarach, daj\u0105c przy tym niez\u0142e show. Kilku wysportowanych uczestnik\u00f3w wcieli\u0142o si\u0119 w role kangur\u00f3w, skacz\u0105c wzd\u0142u\u017c sali wyk\u0142adowej i wydaj\u0105c r\u00f3wnocze\u015bnie odg\u0142osy krowy. Wisienk\u0105 na torcie by\u0142o zagranie sceny z dramatu Szekspira pt.”Romeo i Julia”.<\/p>\n
Nast\u0119pnie wykonali\u015bmy kolejne \u0107wiczenie z kategorii „ice breaker\u00f3w”. Ka\u017cda z os\u00f3b bior\u0105cych udzia\u0142 w projekcie musia\u0142a uci\u0105\u0107 5 kawa\u0142k\u00f3w ta\u015bmy klej\u0105cej i przyklei\u0107 je do d\u0142oni. Naszym zadaniem by\u0142o takie formu\u0142owanie pyta\u0144, aby osoba odpowiadaj\u0105ca musia\u0142a powiedzie\u0107 TAK lub NIE. Po us\u0142yszeniu kt\u00f3rego\u015b z tych s\u0142\u00f3w mogli\u015bmy „przeciwnikowi”, z kt\u00f3rym toczyli\u015bmy w\/w walk\u0119, zabra\u0107 jeden kawa\u0142ek ta\u015bmy. Zwyci\u0119zc\u0105 tego zadania by\u0142a osoba, kt\u00f3ra zebra\u0142a najwi\u0119cej tych kawa\u0142k\u00f3w.<\/p>\n
Po przerwie obiadowej wr\u0119czono nam kartonowe prostok\u0105ty, z kt\u00f3rych mieli\u015bmy z\u0142o\u017cy\u0107 kartonowe pude\u0142ka. Przez reszt\u0119 projektu towarzyszy\u0142y one nam jako nasze osobiste krzese\u0142ka. Aby nie by\u0142y zwyk\u0142ymi „boxami”, napisali\u015bmy na nich swoje imiona. Na naszych siedziskach pojawi\u0142y si\u0119 r\u00f3wnie\u017c nasze portrety. Nasz\u0105 twarz rysowa\u0142o kilka os\u00f3b, cz\u0119\u015b\u0107 po cz\u0119\u015bci, zaczynaj\u0105c od oczu ko\u0144cz\u0105c na detalach, takich jak np. rz\u0119sy. Pojawi\u0142y si\u0119 tam r\u00f3wnie\u017c odpowiedzi na trzy pytania: Jakie s\u0105 3 rzeczy, kt\u00f3re zabra\u0142by\u015b na bezludn\u0105 wysp\u0119? Jak wyobra\u017casz siebie za 20 lat? Jaka sytuacja mocno ci\u0119 kiedy\u015b zawstydzi\u0142a?<\/p>\n
Kolejnym \u0107wiczeniem by\u0142a tabela SMART. Wype\u0142nili\u015bmy j\u0105 naszymi oczekiwaniami oraz celami, w takich kategoriach jak: new people, team work, learn about the topic, cultural issues i have fun. Po wykonaniu tego zadania spr\u00f3bowali\u015bmy swoich si\u0142 w grze zr\u0119czno\u015bciowej polegaj\u0105cej na przekazywaniu pi\u0142eczki z r\u0119ki do r\u0119ki. W pierwszej pr\u00f3bie wykr\u0119cili\u015bmy czas 29,35 sekund, w kolejnych dniach by\u0142o du\u017co lepiej.<\/p>\n
Po tym emocjonuj\u0105cym starciu z czasem, starali\u015bmy si\u0119 wykonywa\u0107 meksyka\u0144sk\u0105 fal\u0119, tak\u0105 jak kibice na stadionach. Za 4 powt\u00f3rzeniem wysz\u0142o nam to perfekcyjnie, wi\u0119c finalnie do\u0142o\u017cyli\u015bmy przysiad, przy kt\u00f3rym krzyczeli\u015bmy g\u0142o\u015bne „BaaaiZingaaa\u201d.<\/p>\n
Aby doda\u0107 troch\u0119 dreszczyku emocji, wprowadzono nam gr\u0119 „The Murder Game”, kt\u00f3ra polega\u0142a na wcieleniu si\u0119 w skrytego zab\u00f3jc\u0119. Aby „zabi\u0107” dan\u0105 osob\u0119, musieli\u015bmy z zaskoczenia poca\u0142owa\u0107 j\u0105 w policzek, tak aby nie by\u0142o \u015bwiadk\u00f3w tego zdarzenia. Nasz\u0105 ofiar\u0105 by\u0142a wylosowana wcze\u015bniej osoba z innej narodowo\u015bci.<\/p>\n
\u017beby tydzie\u0144 przebieg\u0142 bez wi\u0119kszych rozczarowa\u0144 i zaskoczenia, przedstawiono nam plan tygodnia, co b\u0119dziemy robi\u0107 ka\u017cdego dnia. Rozrysowano go symbolicznie na tablicy, co da\u0142o nam lepszy wgl\u0105d w ten „week”. Ka\u017cda z delegacji mia\u0142a za zadanie przybli\u017cy\u0107 organizatorom czego oczekuje od tego projektu. W\u015br\u00f3d oczekiwa\u0144 pojawi\u0142y si\u0119: poznanie nowych ludzi, doskonalenie j\u0119zyka angielskiego oraz prze\u0142amywanie barier interpersonalnych i j\u0119zykowych. Po om\u00f3wieniu naszych oczekiwa\u0144 przez animator\u00f3w, podzielono nas na mi\u0119dzynarodowe grupy 5 \u2013 6 osobowe. Naszym zadaniem w tych grupach, by\u0142o stworzenie w\u0142asnej scenki po\u015bwi\u0119conej tematyce uchod\u017actwa. Moja grupa i ja przygotowali\u015bmy scenk\u0119, w kt\u00f3rej pokazali\u015bmy r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 pogl\u0105d\u00f3w na temat uchod\u017actwa. Jedne z pa\u0144stw bez wi\u0119kszych zastrze\u017ce\u0144 przyjmowa\u0142y imigrant\u00f3w, cz\u0119\u015b\u0107 z nich jednak nie wpuszcza\u0142a ich na terytorium swojego kraju. Kacper i jego grupa, pokazali natomiast, jak pa\u0144stwa europejskie, kt\u00f3re nie wpuszczaj\u0105 uchod\u017ac\u00f3w, sprowadzaj\u0105 na nich pewn\u0105 \u015bmier\u0107. Odmawianie wst\u0119pu dla uchod\u017acy wi\u0105\u017ce si\u0119 z jego przymusowym powrotem do ojczystego kraju, gdzie ginie w wyniku dzia\u0142a\u0144 wojennych. Dawid z kolegami stworzyli \u017cyw\u0105 rze\u017ab\u0119, przedstawiaj\u0105c\u0105 jak imigranci postrzegani s\u0105 w kraju, do kt\u00f3rego przybyli: pomimo przej\u015bcia przez granic\u0119 s\u0105 dyskryminowani. Jan i Magda z grup\u0105 przedstawili kryteria, jakie decyduj\u0105 o przyj\u0119ciu uchod\u017ac\u00f3w do danych pa\u0144stwa. Wnioski jakie si\u0119 nasuwa\u0142y by\u0142y okrutne, gdy\u017c w wielu krajach decyduj\u0105 utarte stereotypy.<\/p>\n
Wieczorem tego dnia wszystkie delegacje pa\u0144stwowe uczestnicz\u0105ce w projekcie zebra\u0142y si\u0119 na uroczystej kolacji tzw. Candle light dinner. Ubrani w eleganckie stroje uczestnicy mieli zaprezentowa\u0107 sw\u00f3j kraj. My zata\u0144czyli\u015bmy uroczystego poloneza do muzyki Wojciecha Kilara. Choreografi\u0119 naszego wyst\u0119pu pomog\u0142a nam przygotowa\u0107 przed wyjazdem Pani mgr Teresa Kasprzyk i jeden ze student\u00f3w odbywaj\u0105cych u Pani Profesor praktyk\u0119 pedagogiczn\u0105. Na stoliku naszej delegacji znalaz\u0142y si\u0119 potrawy tradycyjnej polskiej kuchni, tj. pierogi ruskie okraszone duszon\u0105 cebulk\u0105 i posypane szczypiorkiem. S\u0142odkim dodatkiem by\u0142 piernik. Wszystko to popijali\u015bmy sokami jab\u0142kowymi naszej polskiej produkcji. Ten wiecz\u00f3r zako\u0144czyli\u015bmy ta\u0144cami do muzyki klubowej.<\/p>\n
<\/p>\n
Wtorek, 24.10.2017<\/b><\/p>\n
Pierwszym zadaniem tego dnia by\u0142o wybranie osoby, z kt\u00f3r\u0105 nie rozmawiali\u015bmy do tej pory, tzw. buddy. Nast\u0119pnie mieli\u015bmy zamieni\u0107 z ni\u0105 kilka zda\u0144 i wsp\u00f3lnie oceni\u0107 dzie\u0144 poprzedni zostawiaj\u0105c naklejk\u0119 w adekwatnym miejscu na tablicy (ewaluacja).<\/p>\n
Po tym \u0107wiczeniu kadra przekaza\u0142a nam szczeg\u00f3\u0142y dotycz\u0105ce kolejnego zadania, kt\u00f3re polega\u0142o na opracowaniu prezentacji eksperckiej. Uczestnicy mieli przyj\u0105\u0107 role ekspert\u00f3w posiadaj\u0105cych pog\u0142\u0119bion\u0105 wiedz\u0119 na tematy zwi\u0105zane z emigracj\u0105. Dobrali\u015bmy si\u0119 w 8 mi\u0119dzynarodowych grup, z kt\u00f3rych ka\u017cda mia\u0142a zaj\u0105\u0107 si\u0119 innym krajem, w kt\u00f3rym wyst\u0119puje problem emigracji. Rozlosowane zosta\u0142y takie kraje, jak: Somalia, Turcja, Kosowo, Afganistan, Erytrea, Syria, Iran, Irak i Nigeria.<\/p>\n
Po zapoznaniu si\u0119 z istot\u0105 zadania, wykonali\u015bmy kilka \u0107wicze\u0144 maj\u0105cych na celu pobudzi\u0107 nasz organizm do aktywniejszej pracy. Jednym z nich by\u0142 taniec, kt\u00f3ry zaprezentowali Niemcy poprzedniego dnia podczas Candle light dinner. Przyst\u0105pili\u015bmy do niego z ch\u0119ci\u0105, poniewa\u017c prawie wszystkim przypad\u0142 on do gustu.<\/p>\n
Przygotowanie prezentacji nie nale\u017ca\u0142o do prostych zaj\u0119\u0107. Ich tworzeniu cz\u0119sto towarzyszy\u0142a \u017cywa dyskusja, kt\u00f3ra niekiedy utrudnia\u0142a wsp\u00f3lne dzia\u0142anie. Etap finalny, czyli zaprezentowanie opracowania multimedialnego przed ca\u0142\u0105 grup\u0105 te\u017c nie nale\u017ca\u0142 do naj\u0142atwiejszych zada\u0144. Realizuj\u0105c to zadanie uczyli\u015bmy si\u0119 wyszukiwa\u0107 istotne informacje, przetwarza\u0107 je na prosty zrozumia\u0142y j\u0119zyk oraz poszerzyli\u015bmy nasz\u0105 wiedz\u0119 og\u00f3ln\u0105. Dowiedzieli\u015bmy si\u0119 wiele cennych informacji, np. na temat lokalizacji tych pa\u0144stw na mapie \u015bwiata, ich kultury, sytuacji politycznej, przyczyn ruch\u00f3w migracyjnych tamtejszej ludno\u015bci oraz stosunku miejscowych w\u0142adz i kraj\u00f3w s\u0105siedzkich do problemu. Niekt\u00f3re grupy zawar\u0142y r\u00f3wnie\u017c ciekawostki zwi\u0105zane z danym krajem, np. j\u0119zyk turecki posiada pono\u0107 najd\u0142u\u017csze s\u0142owo na \u015bwiecie, z kolei w Nigerii jest u\u017cywanych ponad 500 j\u0119zyk\u00f3w. Somalia natomiast przed bardzo d\u0142ugi czas nie posiada\u0142a rz\u0105du.<\/p>\n
Wiecz\u00f3r sp\u0119dzili\u015bmy w bardzo aktywny spos\u00f3b: udali\u015bmy si\u0119 na kr\u0119gielni\u0119, kt\u00f3ra znajdowa\u0142a sie par\u0119 minut drogi od naszego miejsca zamieszkania. Ka\u017cdy z nas sp\u0119dzi\u0142 tam emocjonuj\u0105ce dwie godziny pe\u0142ne rywalizacji i mimowolnego prze\u0142amywania lod\u00f3w. W mojej grupie o pierwsze miejsce walczyli: Kacper, Dawid, Norbert, Damian, 2 osoby z hiszpa\u0144skiej delegacji: Sophie i Guillermo oraz ch\u0142opak ze S\u0142owenii o imieniu Jannik. Palm\u0119 pierwsze\u0144stwa musieli\u015bmy odda\u0107 Sophie, kt\u00f3ra w ka\u017cdej serii by\u0142a najlepszym graczem. Wsp\u00f3lna rywalizacja sportowa umocni\u0142a nasz\u0105 znajomo\u015b\u0107, stanowi\u0142a te\u017c okazj\u0119 do integracji z reszt\u0105 grupy.<\/p>\n
<\/p>\n
\u015aroda, 25.10.2017<\/b><\/p>\n
Ten dzie\u0144 rozpocz\u0119li\u015bmy od \u0107wiczenia zwanego „energizerem”, kt\u00f3re polega\u0142o na ustawieniu si\u0119 w okr\u0119gu i przekazywaniu sobie pi\u0142eczki, tak aby jak najszybciej wr\u00f3ci\u0142a do osoby kt\u00f3ra rozpocz\u0119\u0142a zabaw\u0119. Nast\u0119pnie podzielili\u015bmy si\u0119 na cztery pi\u0119tnastoosobowe grupy. W tych zespo\u0142ach mieli\u015bmy za zadanie wybranie spo\u015br\u00f3d dwunastu r\u00f3\u017cnorodnych poda\u0144 o azyl jedynie pi\u0119ciu z nich. \u0106wiczenie polega\u0142o na przeprowadzeniu dyskusji, podczas kt\u00f3rej dokonali\u015bmy wyboru. Mimo, \u017ce w tak licznej grupie ci\u0119\u017cko jest wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107, uda\u0142o nam si\u0119 przeprowadzi\u0107 debat\u0119 w mi\u0142ej atmosferze i przedstawi\u0107 ko\u0144cowy wynik. Wybory by\u0142y ci\u0119\u017ckie ze wzgl\u0119du na bardzo r\u00f3\u017cne scenariusze \u017cyciowe os\u00f3b ubiegaj\u0105cych si\u0119 o azyl. Musieli\u015bmy wybiera\u0107 tzw. „mniejsze z\u0142o”. Przyk\u0142adowo jednym z uchod\u017ac\u00f3w by\u0142a pi\u0119tnastoletnia dziewczyna, kt\u00f3ra by\u0142a wykorzystywana seksualnie aby w ten spos\u00f3b zarobi\u0107 na przeszmuglowanie do Europy. Innym r\u00f3wnie trudnym przypadkiem by\u0142a sze\u015b\u0107dziesi\u0119ciodziewi\u0119cioletnia kobieta w bardzo z\u0142ym stanie fizycznym z siedmiorgiem dzieci. Opinie uczestnik\u00f3w zadania by\u0142y na tyle rozbie\u017cne, \u017ce wybranie ostatniej pi\u0105tej osoby zaj\u0119\u0142o nam najwi\u0119cej czasu. Dzia\u0142aj\u0105c pod presj\u0105 czasu musieli\u015bmy podejmowa\u0107 racjonalne i logiczne decyzje. Przed podj\u0119ciem decyzji dwie grupy zrezygnowa\u0142y z zobaczenia zdj\u0119\u0107 os\u00f3b ubiegaj\u0105cych si\u0119 o azyl. W ten spos\u00f3b nie sugerowano si\u0119 wygl\u0105dem zewn\u0119trznym, tylko sytuacj\u0105 \u017cyciow\u0105 tych os\u00f3b. Gra mia\u0142a na celu sprawdzenie, czy pod\u0105\u017camy wy\u0142\u0105cznie za przyj\u0119tymi zasadami, czy te\u017c potrafimy kierowa\u0107 si\u0119 empati\u0105 i ludzkimi odruchami. Jedni przy udzielaniu azylu kierowali si\u0119 wiekiem petent\u00f3w, inni stanem ich zdrowia, jeszcze inni osobist\u0105 sytuacj\u0105 rodzinn\u0105, brano r\u00f3wnie\u017c pod uwag\u0119 podwody, dla kt\u00f3rych uchod\u017acy zdecydowali si\u0119 opu\u015bci\u0107 sw\u00f3j kraj.<\/p>\n
Kiedy sko\u0144czyli\u015bmy prac\u0119 w grupach zebrali\u015bmy si\u0119 w g\u0142\u00f3wnym pomieszczeniu i rozpocz\u0119li\u015bmy omawianie kolejnego zadania, kt\u00f3re polega\u0142o na stworzeniu filmu. Tematyka by\u0142a wybierana poprzez internetow\u0105 aplikacj\u0119, do kt\u00f3rej mogli\u015bmy wysy\u0142a\u0107 swoje sugestie. Wybierali\u015bmy tematy w ma\u0142ych oko\u0142o pi\u0119cioosobowych grupach. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 rozpocz\u0119\u0142a prac\u0119 ju\u017c w ten sam dzie\u0144: mogli\u015bmy przedstawi\u0107 swoj\u0105 perspektyw\u0119 poprzez stworzenie animacji komputerowej b\u0105d\u017a rysunkowej, ale mieli\u015bmy tak\u017ce mo\u017cliwo\u015b\u0107 wykonania filmu w tradycyjny spos\u00f3b tzn.: wcielenie si\u0119 w role, nagranie uj\u0119\u0107 i d\u017awi\u0119ku oraz p\u00f3\u017aniejsze zmontowanie filmu. Wszystkie filmy mia\u0142y by\u0107 tematycznie zwi\u0105zane z emigracj\u0105, mia\u0142y porusza\u0107 takie kwestie, jak np. powody emigracji, dlaczego uchod\u017acy s\u0105 w trudnej sytuacji, jak uchod\u017acy podr\u00f3\u017cuj\u0105, jak \u017cyj\u0105 w innych krajach itp.<\/p>\n
Po wykorzystaniu okre\u015blonego czasu na opracowanie film\u00f3w wyja\u015bniono nam zasady kolejnego \u0107wiczenia. Zadanie „Youth in concert” polega\u0142o na wybraniu przypadkowej piosenki oraz przedstawieniu jej w ciekawej formie w tych samych grupach, w kt\u00f3rych pracowali\u015bmy nad filmami. Opr\u00f3cz prze\u0107wiczenia choreografii musieli\u015bmy zdoby\u0107 potrzebne rekwizyty. Razem ze swoj\u0105 grup\u0105 przedstawia\u0142em popularny utw\u00f3r Rihanny, dzi\u0119ki kt\u00f3remu uda\u0142o nam si\u0119 zdoby\u0107 pierwsze miejsce. Opr\u00f3cz tej piosenki przedstawiono tak\u017ce utwory takich wykonawc\u00f3w jak Nirvana, Taylor Swift, Europe. Po wykorzystaniu okre\u015blonego czasu zostali\u015bmy poproszeni o zebranie si\u0119 w g\u0142\u00f3wnej sali w celu ewaluacji dzisiejszego dnia.<\/p>\n
<\/p>\n
Czwartek, 26.10.17<\/b><\/p>\n
Kolejny dzie\u0144 rozpocz\u0105\u0142 si\u0119 podr\u00f3\u017c\u0105 do Leverkusen, gdzie spotkali\u015bmy si\u0119 z prawdziwymi uchod\u017acami. Przed wej\u015bciem do budynku \u2013 tradycyjnie \u2013 wykonali\u015bmy kilka \u0107wicze\u0144 z rz\u0119du \u201eenergize exercises\u201d. Pierwszym z nich by\u0142o ustawienie si\u0119 w ko\u0142o i na\u015bladowanie d\u017awi\u0119k\u00f3w kaczki, mamy kaczki, taty kaczki oraz piskl\u0105t oraz pod\u0105\u017canie przeciwnie do wskaz\u00f3wek zegara trzymaj\u0105c si\u0119 za ramiona biodra oraz kostki wci\u0105\u017c wydaj\u0105c z siebie d\u017awi\u0119ki kaczki. Nast\u0119pnie naszym zadaniem by\u0142o dobra\u0107 si\u0119 w 5 osobowe mi\u0119dzynarodowe grupy i ustawi\u0107 si\u0119 w k\u00f3\u0142ko i usi\u0105\u015b\u0107 na ziemi. Us\u0142yszeli\u015bmy polecenie, aby z\u0142apa\u0107 si\u0119 za r\u0119ce obr\u00f3ci\u0107 si\u0119 plecami do siebie i pr\u00f3bowa\u0107 wsta\u0107, nast\u0119pnie wci\u0105\u017c w k\u00f3\u0142kach mieli\u015bmy si\u0119 obraca\u0107 i wydawa\u0107 z siebie wy\u017cej wymienione d\u017awi\u0119ki. Na koniec, przed wej\u015bciem do budynku zrobili\u015bmy wsp\u00f3lne \u201eBaaaaZingaaaa\u201d. \u0106wiczenia te pomaga\u0142y prze\u0142ama\u0107 barier\u0119 fizyczn\u0105 oraz udoskonali\u0107 nasz\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119.<\/p>\n
Gdy usiedli\u015bmy na miejscach animator David Nelson przestawi\u0142 nam, jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142 dzie\u0144 w Leverkusen. W prezentacji multimedialnej om\u00f3wi\u0142 histori\u0119 Leverkusen i osobliwo\u015bci tego miasta. Najbardziej zapad\u0142a mi w pami\u0119ci informacja, \u017ce Leverkusen jest centrum niemieckiej gospodarki chemicznej. To tutaj znajduje si\u0119 m.in. siedziba koncernu BAYER. Po obejrzeniu kr\u00f3tkiego filmiku, kt\u00f3ry obrazowa\u0142 problem uchod\u017astwa na \u015bwiecie a tak\u017ce jak nap\u0142yw uchod\u017ac\u00f3w mo\u017ce wp\u0142yn\u0105\u0107 na Europ\u0119 i kraje, kt\u00f3re akceptuj\u0105 uciekaj\u0105cych z kraj\u00f3w imigrant\u00f3w, poszczeg\u00f3lne grupy przesz\u0142y do jednego z 4 warsztat\u00f3w.<\/p>\n
Pierwszy warsztat zabiera\u0142 grup\u0119 do oddalonego o 10 min drogi na piechot\u0119, o\u015brodka dla uchod\u017ac\u00f3w. Zobaczyli\u015bmy tam warunki w jakich \u017cyj\u0105 a tak\u017ce ich codzienn\u0105 rutyn\u0119, mogli\u015bmy r\u00f3wnie\u017c zada\u0107 pytania odno\u015bnie ca\u0142ego miejsca. Drugi warsztat polega\u0142 na wymy\u015bleniu pyta\u0144, kt\u00f3re zadamy niemieckim przechodniom. Jednym z nich by\u0142o \u201eJaka jest Twoja opinia na temat uchod\u017astwa?\u201d czy te\u017c \u201eCzy nap\u0142yw uchod\u017ac\u00f3w wp\u0142ywa na gospodark\u0119 danego kraju?\u201d Trzecim warsztatem by\u0142o rozdzielenie si\u0119 na 3 \u2013 4 osoby spo\u015br\u00f3d grupy. Usiedli\u015bmy przy sto\u0142ach, na kt\u00f3rych by\u0142y karteczki z pytaniami. Mieli\u015bmy udzieli\u0107 na nie odpowiedzi. Pytano nas o opini\u0119 w takich sprawach: „Jakie s\u0105 szanse i zagro\u017cenia dla uchod\u017ac\u00f3w?\u201d Jako szans\u0119 uznali\u015bmy mo\u017cliwo\u015b\u0107 nauki, znalezienie pracy, poprawienie warunk\u00f3w \u017cycia czy te\u017c po prostu spokojne \u017cycie. Jako zagro\u017cenia uznali\u015bmy brak akceptacji ze strony spo\u0142ecze\u0144stwa, brak miejsc pracy, zagro\u017cenie terroryzmem (oni nios\u0105 terroryzm). Na kolejnym stole pojawi\u0142o si\u0119 pytanie \u201eczy przyj\u0119cie do Europy imigrant\u00f3w powinno by\u0107 ograniczone?\u201d Jedni odpowiedzieli „tak”, inni „nie”. Musieli\u015bmy oczywi\u015bcie rozwin\u0105\u0107 nasz\u0105 odpowied\u017a powo\u0142uj\u0105c si\u0119 na logiczne argumenty. Na nast\u0119pnym stole by\u0142o nast\u0119puj\u0105ce pytanie \u201eJak Ty mo\u017cesz pomoc uchod\u017acom?\u201d Tutaj wypisali\u015bmy w punktach nasze pomys\u0142y np: pomoc finansowa, pomoc emocjonalna, zbi\u00f3rki \u017cywno\u015bci etc. W czwartym warsztacie, w kt\u00f3rym niestety z braku czasu, nie bra\u0142em udzia\u0142u by\u0142a rozmowa z uchod\u017acami. M\u0142odzi uchod\u017acy odpowiadali na nasze pytania i zadawali nam swoje. Jeden z nich opowiedzia\u0142 o swoich planach na przysz\u0142o\u015b\u0107 oraz o tym jak chcia\u0142by, \u017ceby jego \u017cycie wygl\u0105da\u0142o.<\/p>\n
Po warsztatach pojechali\u015bmy do Kolonii, gdzie mieli\u015bmy mo\u017cliwo\u015b\u0107 zwiedzi\u0107 katedr\u0119 \u015bw. Piotra i Naj\u015bwi\u0119tszej Marii Panny. Jej budowa rozpocz\u0119\u0142a si\u0119 w 1248 roku i trwa\u0142a do 1880 roku. Katedra jest jedn\u0105 z najmasywniejszych budowli w Niemczech, jest usytuowana nad rzeka Ren, jej wysoko\u015b\u0107 wynosi 158 m. W katedrze odszukali\u015bmy gr\u00f3b Rychezy Lotary\u0144skiej, \u017cony polskiego kr\u00f3la Mieszka II. Po zwiedzeniu wn\u0119trza katedry wyszli\u015bmy na wie\u017c\u0119, sk\u0105d rozpo\u015bciera si\u0119 pi\u0119kny widok na miasto. Nast\u0119pnie wraz z grupami z innych narodowo\u015bciami rozpocz\u0119li\u015bmy zwiedzanie okolic katedry. Po blisko trzygodzinnym spacerze po mie\u015bcie spotkali\u015bmy si\u0119 ponownie przed katedr\u0105, przeszli\u015bmy do miejsca, gdzie oczekiwa\u0142 na nas autokar i wr\u00f3cili\u015bmy do Bad Marienbergu.<\/p>\n
<\/p>\n
Pi\u0105tek, 27.10.17<\/b><\/p>\n
Pi\u0105tkowe zaj\u0119cia rozpocz\u0119\u0142y si\u0119 od \u0107wicze\u0144 pobudzaj\u0105cych, np. ,,BaaaaZinga”, \u0107wiczeniu polegaj\u0105cym na energicznym wypchni\u0119ciu r\u0105k i wsp\u00f3lnym coraz g\u0142o\u015bniejszym krzykni\u0119ciu tego s\u0142owa. Nast\u0119pnym etapem dnia by\u0142a prezentacja multimedialna organizacji CARE. Przedstawia\u0142a ona jej dzia\u0142alno\u015b\u0107 dzi\u015b i kiedy\u015b. Opr\u00f3cz wys\u0142uchania i zobaczenia prezentacji multimedialnej otrzymali\u015bmy zadanie, kt\u00f3re polega\u0142o na przedstawieniu statystki kontynent\u00f3w, m.in. na podaniu takich informacji jak: wysoko\u015bci PKB, oszacowanie maj\u0105tku danego kontynentu, ile na tym kontynencie przebywa uchod\u017ac\u00f3w oraz jaki jest stopie\u0144 zaludnienia. Nast\u0119pnie grupa z CARE przeprowadzi\u0142a z nami \u0107wiczenie polegaj\u0105ce na wcieleniu si\u0119 w osoby, kt\u00f3re wyznaczy\u0142a nam osoba prowadz\u0105ca. Mieli\u015bmy wymy\u015bli\u0107 histori\u0119 tej postaci a nast\u0119pnie stan\u0105\u0107 na \u015brodku w linii i odpowiada\u0107 na pytania, takie jak np. „czy co roku wyje\u017cd\u017casz na wakacje?” albo „czy jeste\u015b w stanie pom\u00f3c swoim dzieciom w zadaniu domowym?” Gdy nasza odpowied\u017a by\u0142a pozytywna mogli\u015bmy przesun\u0105\u0107 si\u0119 do przodu, a gdy by\u0142a negatywna to musieli\u015bmy si\u0119 cofn\u0105\u0107. Po obiedzie by\u0142a kolejna prezentacja, tym razem dwoje uchod\u017ac\u00f3w opisa\u0142o swoje do\u015bwiadczenia oraz trudno\u015bci zwi\u0105zane z ucieczk\u0105 do Europy. Podczas prezentacji zadawali\u015bmy du\u017co pyta\u0144 na temat uchod\u017actwa, np. „Co ci\u0119 zmusi\u0142o do ucieczki z kraju?” lub „Ile \u015brednio kosztuje ucieczka do Europy?”<\/p>\n
Dzi\u0119ki zaj\u0119ciom tego dnia wiele os\u00f3b zmieni\u0142o swoje zdanie na temat uchod\u017ac\u00f3w i dowiedzia\u0142o si\u0119 np. o protestach, jakie podj\u0119li Syryjczycy przebywaj\u0105cy w Niemczech, w celu zwr\u00f3cenia uwagi tamtejszego spo\u0142ecze\u0144stwa na ich sytuacj\u0119. Wyk\u0142ady by\u0142y ciekawe poniewa\u017c wi\u0119kszo\u015b\u0107 informacji, kt\u00f3re us\u0142ysza\u0142em by\u0142y oparte na faktach i dobrze si\u0119 je s\u0142ucha\u0142o od os\u00f3b, kt\u00f3re ich osobi\u015bcie do\u015bwiadczy\u0142y.<\/p>\n
<\/p>\n
Sobota, 28.10.2017<\/b><\/p>\n
Rozpocz\u0119li\u015bmy dzie\u0144 od gry „Wer hat die T\u00fcte?”, polegaj\u0105cej odebraniu prowadz\u0105cym torby, tak aby one tego nie zauwa\u017cy\u0142y. (Zasady tej gry przypominaj\u0105 polsk\u0105 „Bab\u0119 Jag\u0119”). Niestety, pomimo kilku szans i du\u017cych ch\u0119ci, nie uda\u0142o nam si\u0119 tego dokona\u0107. Nast\u0119pnie dostali\u015bmy czas na dopracowanie naszych film\u00f3w dotycz\u0105cych problemu migracji i uchod\u017actwa. Filmy porusza\u0142y m.in. takie tematy, jak dystrybucja uchod\u017ac\u00f3w w\u015br\u00f3d kraj\u00f3w Unii Europejskiej, przykre do\u015bwiadczenia imigrantek, \u017cycie codzienne emigrant\u00f3w, prawdziwa strona islamu, populizm, integracja mi\u0119dzyludzka, szmuglowanie emigrant\u00f3w do Europy oraz wojna z punktu widzenia dzieci. Po wprowadzeniu ostatnich poprawek rozpocz\u0119li\u015bmy seanse filmowe, odbywaj\u0105ce si\u0119 w ma\u0142ych grupach. P\u00f3\u017aniej ka\u017cdy z nas wyrazi\u0142 swoj\u0105 opini\u0119 na temat produkcji. Rozmawiali\u015bmy r\u00f3wnie\u017c o tym, czego nauczy\u0142y nas warsztaty, oraz czy zmieni\u0142 si\u0119 nasz pogl\u0105d na temat uchod\u017ac\u00f3w. Dowiedzieli\u015bmy si\u0119 na przyk\u0142ad, co jest g\u0142\u00f3wnym powodem tego \u017ce ISIS si\u0119 rozrasta \u2013 ludzie chc\u0105 si\u0119 wzbogaci\u0107, za\u0142o\u017cy\u0107 rodzin\u0119, nawi\u0105za\u0107 kontakt z Allahem. Nauczyli\u015bmy si\u0119 r\u00f3wnie\u017c, jak prawid\u0142owo nakr\u0119ci\u0107 i zmontowa\u0107 film. Po posi\u0142ku rozpocz\u0119li\u015bmy zaj\u0119cia od gier integracyjnych. Pierwsz\u0105 z nich by\u0142o wcielanie si\u0119 w krow\u0119 lub zagrod\u0119, kt\u00f3re biega\u0142y wymieniaj\u0105c si\u0119 rolami. P\u00f3\u017aniej grali\u015bmy w „7 do 1”, grze polegaj\u0105cej na potrz\u0105saniu ko\u0144czynami po 7, 6, 5 razy a\u017c do 1. Po takiej rozgrzewce ruchowo-j\u0119zykowej organizatorzy projektu poprosili nas o napisanie listu do siebie z przysz\u0142o\u015bci, kt\u00f3ry otworzymy za kilkana\u015bcie lat. Zadanie to mia\u0142o na celu przypomnienie sobie najwa\u017cniejszych element\u00f3w projektu i dokonanie subiektywnej oceny wydarze\u0144 minionego tygodnia. W tym zadaniu musieli\u015bmy zwr\u00f3ci\u0107 te\u017c uwag\u0119 na stosowanie odpowiednich czas\u00f3w w j\u0119zyku angielskim!<\/p>\n
Nast\u0119pnie zako\u0144czyli\u015bmy i podsumowali\u015bmy gry rozpocz\u0119te w poniedzia\u0142ek \u2013 przekazywanie „butelki\u2013Vincenta” oraz „The Murder Game”. Osoba, kt\u00f3ra ostatnia by\u0142a w posiadaniu butelki musia\u0142a zosta\u0107 emocjonalnie ukarana, czym by\u0142o przekonanie Kacpra do odpowiedzenia 'tak’ na jej o\u015bwiadczyny.<\/p>\n
Cz\u0119\u015bci\u0105 naszego po\u017cegnania by\u0142o przekazanie sobie mi\u0142ych s\u0142\u00f3w, kt\u00f3re przybra\u0142o nietypow\u0105 form\u0119. Ka\u017cdy z nas musia\u0142 przyklei\u0107 sobie do plec\u00f3w kartk\u0119, na kt\u00f3rej inni mogli pisa\u0107 komplementy. Dla nas wszystkich by\u0142a to chwila na refleksj\u0119 po ca\u0142ym tygodniu.<\/p>\n
Fina\u0142owym wydarzeniem by\u0142o otrzymanie certyfikat\u00f3w uczestnictwa w projekcie. Ka\u017cdy z nas wyg\u0142osi\u0142 kr\u00f3tkie przem\u00f3wienie dotycz\u0105ce naszego pobytu tutaj oraz podzi\u0119kowania dla kadry i nauczycieli. Na zako\u0144czenie wykonali\u015bmy g\u0142o\u015bn\u0105 „BaaaZing\u0119”.<\/p>\n
Podsumowuj\u0105c, nasz wsp\u00f3lny wyjazd do Bad Marienbergu nie s\u0142u\u017cy\u0142 jedynie do \u0107wiczenia j\u0119zyka angielskiego, ale by\u0142 tak\u017ce mo\u017cliwo\u015bci\u0105 nawi\u0105zania relacji mi\u0119dzyludzkich i mi\u0119dzykulturowych. Dowiedzieli\u015bmy si\u0119 wiele o sytuacji uchod\u017ac\u00f3w i imigrant\u00f3w na \u015bwiecie, oraz o kulturze ich pa\u0144stw, tak\u017ce przed wybuchem wojny. Ka\u017cdy z nas wr\u00f3ci\u0142 z projektu bogatszy o nowe do\u015bwiadczenia, mogli\u015bmy kszta\u0142towa\u0107 nowe umiej\u0119tno\u015bci oraz lepiej pozna\u0107 samego siebie. Jeste\u015bmy przekonani, \u017ce to wszystko otworzy przed nami du\u017ce mo\u017cliwo\u015bci w przysz\u0142o\u015bci.<\/p>\n
Krak\u00f3w, 31 pa\u017adziernika 2017 roku,<\/i><\/p>\n
Dawid Czowicki, Wiktoria Grabowska, Norbert Kogut, Kacper Orz\u0105da\u0142a,<\/i><\/p>\n
Jan Sosin, Damian Skowro\u0144ski, Magdalena Zaczyk i Alicja Zwierz<\/i><\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
W dniach 22 \u2013 29 pa\u017adziernika 2017 roku uczniowie IX Liceum Dawid Czowicki, Wiktoria Grabowska, Norbert Kogut, Kacper Orz\u0105da\u0142a, Jan Sosin, Damian Skowro\u0144ski, Magdalena Zaczyk i Alicja Zwierz uczestniczyli w mi\u0119dzynarodowym angielskoj\u0119zycznym projekcie pt. „Mayday Humanity”, kt\u00f3ry odby\u0142 si\u0119 w Niemczech w Nadrenii-Palatynacie w o\u015brodku szkoleniowym Europahaus Marienberg. Projekt zosta\u0142 zrealizowany ze \u015brodk\u00f3w europejskiego programu edukacyjnego Erasmus+. Uczestniczy\u0142o w nim ponad 60 licealist\u00f3w z 8 kraj\u00f3w Europy, takich jak: Polska, Czechy, Litwa, S\u0142owenia, Chorwacja, Austria, Niemcy i Hiszpania. Nasze Liceum wsp\u00f3\u0142pracuje z o\u015brodkiem Europahaus Marienberg od 2014 roku i jest jego sta\u0142ym partnerem w realizacji projekt\u00f3w mi\u0119dzynarodowych. Sprawy organizacyjne zwi\u0105zane […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5033,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5370"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5370"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5370\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7063,"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5370\/revisions\/7063"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5033"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5370"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5370"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wroblewski.krakow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}