W dniu 27 marca 2025 roku klasa 1d pod opieką wychowawczyni Pani mgr Agaty Wojciechowskiej uczestniczyła w Krakowskim Finale Debat Oksfordzkich. Naszą chlubną rolą było bycie świadkami, widzami, ale również aktywnymi uczestnikami finałowych rozgrywek.

„Wróblewskiego” reprezentowały: Daria Okhrimenko (3e), Julia Ogińska (2d), Maja Wierzbicka (4a) i Julia Zagórna (4e).

Dziewczęta walczyły o trzecie miejsce na podium i, choć przyznano im czwarte miejsce, to ich poziom przygotowania oraz prezencji nie miał sobie równych.

Uczniowie krakowskich liceów zmierzyli się z dwoma tematami. Pierwszy problem dotyczył możliwości istnienia świata, w którym nie wynaleziono samochodów osobowych. Dwie drużyny: propozycji i opozycji walczyły na słowa, czy świat taki jest możliwy i, co najważniejsze, jakie zalety i wady łączyłyby się z takim projektem. Wygrał argument z ekologii, chociaż reprezentacja IX Liceum trafnymi kontrargumentami zbijała linię propozycji. Niesamowita charyzma, organizacja i wysoka kultura języka uczestników wywarły na publiczności ogromne wrażenie.

Drugi temat dotyczył już problemu czysto filozoficznego. Nawiązujący do filozofii Camusa problem, podejmował dylemat o możliwość wyobrażenia sobie Syzyfa, a więc bohatera mitologicznego, szczęśliwego. Temat bardzo trudny, wymagający wiedzy zarówno z zakresu aksjologii, jak i epistemologii, stanowił nie lada wyzwanie intelektualne nie tylko dla drużyn z I i V liceum, ale również dla nas – skromnej publiczności.

Nie należy również zapominać o miejscu, w którym odbywał się finał, czyli o sali obrad Urzędu Miasta Krakowa, które swoim historycznym wystrojem podnosiło rangę tego wydarzenia. Wszystkie miejsca były zajęte i było słychać szepty, które zdradzały ogromne zainteresowanie podejmowanymi problemami.

Finał Debat Oksfordzkich był nie tylko wydarzeniem znaczącym dla naszej reprezentacji, ale również stanowił możliwość bycia świadkiem wagi retoryki. Chciałoby się, rzec za Cyceronem: „bene dicere autem, quod est scienter et perite ornate dicere” [Cic, De oratore II, 2: dobrze mówić to mówić rozumnie i w sposób doświadczony, i ozdobnie].

Najważniejsza była waga argumentów, umiejętność odpowiadania na zarzuty, szybka reakcja i, co najistotniejsze, aktywne słuchanie. Kultura Debat Oksfordzkich to nie tylko kultura słowa, wysoka kultura osobista, ale również kontynuowanie ogromnej tradycji przemawiania, szerzenie wiedzy ogólnej i eksperckiej. Debaty to przede wszystkim okazja do rozwijania swojej osobowości, kompetencji społecznych i intelektu.

Szkoła Debaty to całoroczny projekt edukacyjno-wychowawczy, który gromadzi reprezentantów krakowskich szkół średnich wokół idei Debat Oksfordzkich. W roku szkolnym 2003/2004 ten pionierski wówczas pomysł został rozegrany w Krakowie po raz pierwszy, a jego głównym inicjatorem i pomysłodawcą był Radny Miasta Krakowa IV, V i VII kadencji – Łukasz Słoniowski.

Gratulacje dla naszej reprezentacji za wspaniałe reprezentowanie naszej społeczności!

Kraków, 15.04.2025 r., mgr Agata Wojciechowska