Opracowanie prezentacji: mgr Aleksandra Pagacz-Pociask, mgr Barbara Stanek, mgr Violetta Winiarska-Szwarczyńska

W roku szkolnym 2012/ 2013 r. hospitacja koleżeńska znalazła w gronie pedagogicznym IX Liceum Ogólnokształcącym szerokie zastosowanie. Do wewnątrzszkolnego projektu przystąpiło 14 nauczycieli, którzy po zapoznaniu się z przykładowymi narzędziami wykorzystywanymi do obserwacji i omawiania lekcji ustalili podczas wspólnych warsztatów cechy dobrej lekcji i wypracowali własne arkusze obserwacji, omówienia i notatki pohospitacyjnej, na podstawie której omówione zostaną wyniki projektu po jego zakończeniu w IX LO. Dotychczas stosowaną formą koleżeńskiej hospitacji lekcji była obserwacja prowadzona przez nauczyciela stażystę i opiekuna stażu, jednakże bez stosowania konkretnych narzędzi – arkuszy obserwacji i omówienia. W bieżącym roku szkolnym hospitację koleżeńską wprowadzono w zespołach przedmiotowych, pomiędzy nauczycielami różnych zespołów oraz udoskonalono warsztat pracy opiekuna stażu.

W prezentacji Pani Barbara Stanek i Pani Aleksandra Pagacz-Pociask przedstawiły w chronologicznym porządku swoje doświadczenia z hospitacją koleżeńską oraz omówiły krok po kroku proces wdrożenia tego projektu w IX LO, tj. cele hospitacji, punkty kluczowe, narzędzia, formy organizacji, ramy czasowe i częstotliwość, kwestie organizacyjne, dokumentację i planowaną ewaluację. Na kolejnych slajdach uczestnikom projektu Comenius Regio zaprezentowano wypracowane w IX LO arkusze obserwacji lekcji: ogólny arkusz obserwacji, arkusze obserwacji zespołu i arkusze obserwacji indywidualnej a także harmonogram planowanych i częściowo już przeprowadzonych działań. Wynikało z niego, że każdy z nauczycieli obserwuje przynajmniej 3 lekcje i gości przynajmniej 3 kolegów na swoich zajęciach, obserwacje lekcji odbywać się będą w zespołach przedmiotowych oraz międzyprzedmiotowych, na końcu roku szkolnego nauczyciele dokonają ewaluacji programu. Prezentację zakończyło omówienie pierwszych efektów oraz trudności

Opracowanie: mgr Barbara Stanek, mgr Aleksandra Pagacz-Pociask, czerwiec 2013 r.